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G4的一大特点是理化生三门学科的同学一起合作,运用科学的方法对某一领域进行研究,通力合作,让同学们在实践中体会到单门学科视角的局限性以及跨学科间的相辅相成。

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    孩子们第一次站在这么大的操场上;第一次看到哥哥姐姐们在升旗台上升旗;第一次听到升旗手的自我介绍;第一次看到哥哥姐姐向国旗敬礼;第一次从远处看到了校长的模样……随后,在虹桥路小学教导主任的带领下,孩子们不仅参观了学校图书馆、阅览室和实验室,还旁听了一年级小学生的一堂语文课,第一次近距离感受了上小学的哥哥姐姐们上课时的学习氛围。

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    负责课程的薛文老师也再一次感谢老师一学期的付出,有些老师带着伤病还坚持上课的事例,让学员们非常感动。

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    主持人宣读新一批的团员名单,新团员的名字被逐一宣读后,每个人的脸上都流露出了一份自豪。...

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    活动以竞赛形式展开,活动项目分别为整理被子、系鞋带、整理抽屉和绳子打结。...

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    即增加了教师们法治意识,又教学会教师们善于用法律的武器保护自己,更好地为教育工作服务。...

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    大队部通过集体广播,让全校师生明白,我们的身边不可避免地存在着各种各样的灾害侵犯,因此,提高“防灾减灾”意识和应急逃生自救互救能力,可以把灾害的损害降到最低,甚至完全可以避免灾害的发生。...

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    热心未成年人心理健康事业的志愿者队伍是徐汇区未成年人心理健康辅导中心对家长、学生和教师服务的基本力量,中心成立至今建成并不断完善志愿者队伍。...

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    近日,虹桥路小学党支部的老师们一同前往向阳小学聆听向阳老校长洪雨露,关于马克思主义经典的报告。...

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    常言道:没有规矩不成方圆,守时重诺和守规重信是在座的每一位学生都应该付诸实践的。...

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    春意盎然的五月,田林一小拉开了主题为“重能力 塑品格 扬个性”教育教学开放周活动的帷幕—— 主题确立的思考 开放周以“重能力 塑品格 扬个性”为主题,这是基于对市教委提出的“以核心素养为本的课堂教学改革”大背景的思索,其中“重能力”即能力的重视培养、“塑品格”即品格的塑造形成,两者正是“核心素养”的灵魂,只有将之渗透于课堂教学的始终、从教师的“教”这一源头进行变革,那张扬学生的个性、促其适应未来并全面发展的育人目标才会得以实现。...

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    如今,他成为教育集团的管理者,他对自己麾下的战友也同样以读书来鞭策。...

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    最后,陈书记对年轻教师们提出了自己殷切的期望,他举校训中的“俭朴”二字为例,谈及“俭朴”与当下文化的趋同与关联,希望广大师生能够继承与弘扬南洋中学优秀文化精神,将正能量融于我们血脉之中,身体力行,推及学生。...

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    漂流书吧养成了孩子们与家长静下心来,共同阅读的习惯。...

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    幼儿园将根据家长反馈的信息和意见,强化精细化管理,完善教师工作,促进幼儿园工作的完善及幼儿的健康发展,不断满足家长及社会对优质学前教育的需求。...

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    比赛之前,同学们利用课余时间分析和讨论比赛题目,不断的设计、制作和动手调试。...

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    在方校长宣布运动会正式开始后,参赛的同学个个奋勇拼搏,同学们欢乐的笑声在赛场飞扬、努力的汗水浇灌着胜利的花朵而开放!赛场周围的“加油”声此起彼伏,不绝于耳。...

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    特色解读,家园共育 在幼儿进餐中,教师们分别以小型家长会的形式进行了当日活动反馈,向家长就自主性游戏与集体教学活动进行了观摩及解读,让家长在活动观摩中去了解教育,走进孩子的世界。...

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    课堂伊始,唐老师通过复习海洋中所富含的丰富资源,引出人类对于海底探索的需要及要面临的困难。...

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    在大礼堂王晓杰老师展示了《前滚翻》教学片段,赵嘉奕老师展示了《快速跑SHEFT课程》片段。...

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    为期一周的上海市紫阳中学校园科技节在学生热情地参与和收获的喜悦中落下帷幕。...

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    本次演练活动进一步帮助师生了解了地震、疏散等应急避险知识,提高了师生在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力,提醒大家把安全这根弦常记心间。...

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    活动前期,主办人员针对活动的内容和形式召开多次商议活动,结合天平街道的人文气息以及优秀的文化历史资源,以3月份刚刚召开发布的“漫步天平”线路图为模板,划分成“聆听历史,认知建筑,彩绘故居,喜获礼物”四个部分,让学生在娱乐的同时,感受到动手努力付出后得到的喜悦。...

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    华理附中搭建了学校、家长合作交流共享平台,充分调动了家长资源,一起参与学校课程建设。...

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    学生们在利用英语思维,充分发挥创造力、想象力中收获乐趣和自信的同时,英语学科综合能力和素养也得到了充分的浸润培养。...